Публикации по теме «Из ткани» (221-240)

Вечная слава героям (рисунок)

9 мая очень важный день в жизни каждого человека, наша задача познакомить детей с этим праздникам, рассказать где наш народ одержал победу и какова была цена этой победы. И поделка на этот праздник это один из вариантов беседы с детьми об этом празднике.

Работа выполнена из кухонной салфетки. Также нам понадобилось: пластиковые глазки и носик, резинки, лента.

Работа выполнена из кухонной салфетки. Также нам понадобилось: пластиковые глазки и носик, резинки, лента.

Работа выполнена в виде подарка для мамы на 8 марта.

Работа выполнена в рамках модуля "Технологии обработки текстильных материалов".

Шитье игрушки из ткани.

Учащаяся представила пример создания масленичной куклы-мотанки

Работа выполнена в технике "Кинусайга"

Игрушка выполнена из ткани в народных традициях, без шитья.Сорока изготавливалась в день весеннего равноденствия, предназначалась для весенних закличек.

В процессе работы получены интересные знания из истории русского костюма, изучены тонкости изготовления кокошника.

Всероссийский творческий конкурс для учащихся 1–11 классов «Народное декоративно-прикладное искусство» (I)

Кукла-мотанка – старинный оберег. Технология её изготовления подразумевает мотание. Это талисман славянской культуры. Главная задача куклы-Берегини заключается в защите дома и его жителей от болезней, бедности, завистников. Кукла-мотанка – старинный оберег. Технология её изготовления подразумевает мотание. Это талисман славянской культуры. Главная задача куклы-Берегини заключается в защите дома и его жителей от болезней, бедности, завистников. Кукла-мотанка – старинный оберег. Технология её изготовления подразумевает мотание. Это талисман славянской культуры.

Владение лентой на палочке-выручалочке, для развития моторики.

Работа выполнена на Всероссийский конкурс детских творческих работ «Мой весёлый домовой». Результат участия – 1 место.

Работа выполнена на Всероссийский конкурс детских творческих работ «Мой весёлый домовой». Результат участия – 1 место.

Интерес к работе у этого мальчика с инвалидностью проявляется довольно редко. Доделать до конца своё изделие не всегда получается. Это изделие привлекло его внимание плетением из атласных лент. Сплёл много "косичек", затем выбирал наиболее красивые. Также понравилось набирать петли на проволоку для создания каркаса поделки. С шитьём всех собранных деталей оказывали помощь. Очень эмоционально реагировал на своё изделие. Работа способствовала развитию коммуникативной связи между одноклассниками, создала предпосылки для формирования ситуации успешного коррекционного обучения.

Поделку представил на конкурс игрушек ребёнок с трудностями в развитии. Изготовление выполнялось в течение шести занятий по 30 минут на уроках трудового обучения. Процесс изготовления направлен на коррекцию и развитие мелкой мускулатуры пальцев, концентрации и распределяемости внимания, тренировку волевого усилия. Последовательность выполнения способствует самоорганизации деятельности обучающегося. Положительные эмоции мотивируют на дальнейшую перспективу позитивного развития. Подросток проявил самостоятельность и украсил изделие дополнительными деталями из комочков гофрированной бумаги.

Игрушка-сувенир выполнена подростком с инвалидностью. Трудоёмкий процесс изготовления способствовал укреплению веры в свои возможности. Для изготовления кобры потребовалась толстая проволока, обвязанная шерстяной нитью, три "косички", сплетённые из 6 атласных лент и нитки с иглой. Самым сложным этапом оказалось сшивание деталей. Результат воодушевил, а процесс способствовал тренировке мышечной мускулатуры рук, развитию мелкой моторики пальцев, подключению волевого усилия.

Выполнена дошкольником с ОВЗ, имеющим ТНР. Техника: декоративно-прикладное творчество.